初二现象与对策 （原创）【心语茶馆】之 【每日随笔】
初二年级是心理发展历程中一个“多事的季节”， 逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显。美国心理学家霍林斯基称初二为“心理断乳期”，现在很多心理学家把它叫“初二现象”。在这个阶段，学生学习、行为、品德会出现转折.
一、现象分析
初二的学生因生理的变化，有了自己的思想，于是出现了叛逆心理和逆反心理，容易冲动。
初二部分学生从小就没有养成良好的学习习惯，且缺乏意志和毅力，怕吃苦，怕受累，成绩开始下滑。
初二学生容易沉迷网络，尤其是男生，不停的打游戏；女生开始爱美，关注自己的生理变化。
初二知识量的增大，部分学生因基础差而开始变得不自信，相应的缺乏勤奋、刻苦和钻研精神，学业两级分化明显
初二的部分学生还没有学会思考和总结，探索出适合自己的学习方法。
初二的学生不像小学和初一的学生那样再想受家长和老师的束缚和管教，想有自己的空间和自己的对问题的看法。
初二的学生开始有了对美的追求和对异性的好奇及朦胧的爱。
初二的学生一些行为和言语让人感到奇怪，有成人的思想但又不够成熟，可又让人感到可爱。
初二的学生开始关注朋友的交往，但往往有分不清什么是纯真和真挚的友情。
初二的学生遇到挫折的时候容易放弃，而受到鼓励的时候会激发出超强的热情。
二、应对策略
1、做好学生的心理调节工作。对青春期要正确教育和引导，需老师和家长做大量耐心的思想教育工作，。
2、意志力是培养的目标，通过各种形式及活动培养学生坚强的意志品质和吃苦精神。
3、老师、家长与孩子的沟通一定要平等，教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。
4、培养良好的学习习惯将终身受益，平时要注重指导并严格督促孩子养成严谨、扎实、高效的学习习惯
5、良好的学习方法是成功的一半。帮助孩子探索总结学法，培养肯动脑筋，善于思考，善于发现问题和解决问题的能力。
6、要严爱结合，把握教育尺度。家长和老师要保护好孩子的自信心，善于赏识，对于孩子的点滴进步要及时表扬和鼓励。
7、营造和谐的家庭氛围和学习环境，同时为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。
8、通过各种活动培养学生的合作精神，团体意识及个性品质。
教育的根本目的在于让每个孩子成才。 实际上“问题生”和“优秀生”一样渴望进步，所以老师和家长要发现每个学生的爱好和特长，给予指引和肯定，让他们各尽所能，从中看到自身的价值，这时，再逐步从学习上要求他们进步，会有意想不到的效果。
秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。愚公移山，精卫填海。只要我们坚持对学生奉献自己的爱心、真心时刻关注每个孩子的身心健康，一定会帮助学生度过这个多事的季节。
如果我们每个教育工作者都用慧眼去发现学生的故事，用双耳去倾听学生故事，用教育机智创造性去理解故事，那么我们的生活变得充实而幸福；学生会因有你为师相伴而快乐成长，也会让你看似重复、琐碎的每一天变得温馨而富有生机.
