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    <title>若水教育论坛 - 数学教学</title>
    <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showforum-24.aspx</link>
    <description>Latest 20 threads</description>
    <copyright>Copyright (c) 若水教育论坛</copyright>
    <generator>Discuz!NT</generator>
    <pubDate>Mon, 06 Feb 2012 16:47:12 GMT</pubDate>
    <ttl>60</ttl>
    <item>
      <title>数学之美（樊德国）</title>
    <description><![CDATA[数学之美（樊德国）
      美的事物，总是为人们乐意醉心追求的。然而，一提到美，人们最容易想到的是“江山如此多娇”的自然美，抑或是悦目的图画，动听的乐章、精妙的诗文……这些艺术美。然而，数学，这自然科学的皇后里面，蕴含着比诗画更美丽的境界。正如古希腊数学家普洛克拉斯的一句颇打动人心的名言所说：“哪里有数，哪里就有美。”
    是的，哪里有数，哪里就有美。人类对数学的认识最早是从自然数开始]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-3502.aspx</link>
      <author>若水老师</author>
      <pubDate>Thu, 08 Dec 2011 17:10:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>华罗庚与陈景润的师生情</title>
    <description><![CDATA[华罗庚与陈景润的师生情

　　1985年6月12日，华罗庚在访日期间心脏病复发，在东京大学的讲坛上猝然倒地，结束了他为祖国数学事业贡献不止的一生。消息传来，举国上下对这位当代自学成才的科学巨匠、蜚声海内外的数学家的辞世悲痛万分。久病缠身的陈景润更是泣不成声，嘴里不停地念叨：“华老走了，支持我、爱护我的恩师走了。”

　　在八宝山革命公墓举行华罗庚骨灰安放仪式的那天，既不能自主行走又不能站立]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-3184.aspx</link>
      <author>若水老师</author>
      <pubDate>Sun, 13 Nov 2011 21:26:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>让孩子成为尖子生的十个方法</title>
    <description><![CDATA[1、以学为先。在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
　　2、随处学习。每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
　　3、讲究条理。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
　　4、学会阅读。学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-3141.aspx</link>
      <author>傲雪</author>
      <pubDate>Sat, 12 Nov 2011 09:38:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>乘法速算技巧</title>
    <description><![CDATA[十几乘十几：
口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。
例：12&amp;#215;14=？
解: 1&amp;#215;1=1
　   ２＋４＝６
　   ２&amp;#215;４＝８
     12&amp;#215;14=168
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

　　２.头相同，尾互补(尾相加等于10)：
口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
例：23&amp;#215;27=？
解：２＋１＝３
　　２&amp;#2]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-3140.aspx</link>
      <author>傲雪</author>
      <pubDate>Sat, 12 Nov 2011 09:23:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小升初学习方法</title>
    <description><![CDATA[       一、学习永远第一。在牛孩的心目中，学习是最重要的事，也是唯一的正事，学习理应排在其他事的前面。有了这种觉悟，自然是一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。还愁成绩不好吗？二、合理安排时间。有好的学习习惯的孩子，知道在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-3135.aspx</link>
      <author>傲雪</author>
      <pubDate>Fri, 11 Nov 2011 20:10:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>奥数学习方法</title>
    <description><![CDATA[       一年级：兴趣培养阶段 　　
     小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-3134.aspx</link>
      <author>傲雪</author>
      <pubDate>Fri, 11 Nov 2011 20:08:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小学数学应用题基本关系式</title>
    <description><![CDATA[一、总数&amp;#247;总份数＝平均数 
二、和差问题
   (和＋差)&amp;#247;2＝大数 
   (和－差)&amp;#247;2＝小数
三、和倍问题
   和&amp;#247;(倍数－1)＝小数 
   小数&amp;#215;倍数＝大数 (或者 和－小数＝大数) 四、差倍问题
   差&amp;#247;(倍数－1)＝小数 
   小数&amp;#215;倍数＝大数 (或 小数＋差＝大数)五、植树问题
1. 非封]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2961.aspx</link>
      <author>傲雪</author>
      <pubDate>Fri, 04 Nov 2011 18:06:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小学数学图形计算公式</title>
    <description><![CDATA[1. 正方形
C表示周长   S表示面积   a表示边长
周长＝边长&amp;#215;4       字母表示为：C=4a 
面积=边长&amp;#215;边长     字母表示为：S=a&amp;#215;a 
 2. 正方体   V表示体积    a表示棱长
表面积=棱长&amp;#215;棱长&amp;#21......]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2960.aspx</link>
      <author>傲雪</author>
      <pubDate>Fri, 04 Nov 2011 17:56:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小学数学基本关系式</title>
    <description><![CDATA[基本数量关系式1. 每份数&amp;#215;份数＝总数
总数&amp;#247;每份数＝份数
总数&amp;#247;份数＝每份数 
 2. 1倍数&amp;#215;倍数＝几倍数
几倍数&amp;#247;1倍数＝倍数
几倍数&amp;#247;倍数＝1倍数 
 3. 速度&amp;#215;时间＝路程
路程......]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2959.aspx</link>
      <author>傲雪</author>
      <pubDate>Fri, 04 Nov 2011 17:47:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数的整除——能被4、7、8、9、11、13、25整除的数的特征</title>
    <description><![CDATA[1.若一个整数的末尾两位数能被4整除，则这个数能被4整除。

2.若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3&amp;#215;2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2956.aspx</link>
      <author>傲雪</author>
      <pubDate>Fri, 04 Nov 2011 16:01:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>亲历美国小学生的一堂数学课</title>
    <description><![CDATA[亲历美国小学生的一堂数学课

正在实验室工作，突然楼下一阵喧哗，好奇的出去看看，
原来学院来了一群小学生，大概7-8岁的样子，
几个老师正领着他们上数学课。

学生们分为三拨，一拨学生跳远+数学，
方法是，一个学生原地跳远，然后其他学生帮他测量。
把测量结果记录在旁边的小白板上。

另一组学生在教室里，摆弄一些数学教具，有小圆棒，
有几何板，做加减的练习。可参考下图：

]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2936.aspx</link>
      <author>若水老师</author>
      <pubDate>Thu, 03 Nov 2011 14:58:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>观《实话实说》“打倒奥数”有感</title>
    <description><![CDATA[观《实话实说》“打倒奥数”有感

基本共识是，奥数本身，作为一种中性的东西，没有那么罪大恶极。
如果有些超常孩子愿意将其作为智力体操，无可厚非。

问题是，不该让90%的孩子都去卷入到奥数的学习中去，
将奥数学习变成了一种全民运动。

奥数背后的利益是巨大的，几十个亿不止。

择校的问题不解决，奥数被禁止了，重点中学还会巧立名目，比如奥语，奥英，
反正搞些老鹰捉小鸡的游戏。统]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2932.aspx</link>
      <author>若水老师</author>
      <pubDate>Thu, 03 Nov 2011 14:51:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>怎样培养儿童的数学思维能力？</title>
    <description><![CDATA[怎样培养儿童的数学思维能力？

数学能力有两个方面，一个是运算能力，一个是思维能力。
 
运算能力是一种低级能力。强调记忆、熟练度（复杂运算需要一些技巧），
思维能力是一种高级能力，强调借助抽象的数字符号、概念进行思考与推理。
运算能力对于小学生来说也比较重要，这个话题以后再谈，今天先谈思维能力的培养。
 
数学思维的基本功是数数。每个数的音、形、义要弄清楚，
不是从1数到9就可]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2876.aspx</link>
      <author>若水老师</author>
      <pubDate>Tue, 01 Nov 2011 22:03:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>巧法发展幼儿数学思维-----数学思维/敏感期</title>
    <description><![CDATA[巧法发展幼儿数学思维-----数学思维/敏感期

　　一位家长说：“我的孩子四岁了，他已经可以认2000个字了，可以自己看书。数学可以从1数到100，也可以从100数回1，但是他就是分不清楚3和5谁多谁少，必须给他实物才行……”

　　其实我们很多家长也有这个感觉，这实际上反映了0-6岁的孩子的特点——他的思维是非常具体和直观的，然后逐渐过渡到抽象的思维。所以教孩子学数学，首先要弄清楚，在]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2875.aspx</link>
      <author>若水老师</author>
      <pubDate>Tue, 01 Nov 2011 21:30:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>用游戏开启孩子的数学思维</title>
    <description><![CDATA[用游戏开启孩子的数学思维

　　数学这个词，乍一看好像很抽象，遥不可及，但是，它又实实在在存在于生活中，与我们的衣食住行有密切关系。以下的这些游戏乐趣多多，会让孩子在不知不觉中萌发形成数学的简单思维能力，为将来进入数学学习打下良好基础。

　　物物对应：

　　孩子产生数概念，首先需要了解数与物的对应关系，在孩子数数时，最好让他指着要数的物体一个个地按顺序数。另外，还要让孩子理解基数的]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2874.aspx</link>
      <author>若水老师</author>
      <pubDate>Tue, 01 Nov 2011 21:28:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学游戏增强判断力</title>
    <description><![CDATA[数学游戏增强判断力

      我们的日常生活都与数学息息相关，所以让孩子自少培养学习数学的兴趣，一方面能增加他们对数学的认识，另方面又能加强其独立的思考能力和判断力，对孩子将来的发展有很大帮助。

      以下幼稚园的玩具及自制教材系列，特别有助孩子从生活化的游戏中，吸收数学的知识，让他们在轻松、愉快的环境下做个小小数学家。

一、自制玩具

   1、数学概念

  ]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2873.aspx</link>
      <author>若水老师</author>
      <pubDate>Tue, 01 Nov 2011 21:24:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>引导小班幼儿在游戏、运动中学数学</title>
    <description><![CDATA[引导小班幼儿在游戏、运动中学数学

　　小班幼儿由于其年龄和生理心理特点，尤其喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运动需要，又可很好地完成数学教学目标。根据这一理论设定，在组织小班数学活动时，我就着手进行数学知识与游戏运动相结合的实验。结果表明，让幼儿在游戏、运动中学数学比单纯的数学集体活]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2872.aspx</link>
      <author>若水老师</author>
      <pubDate>Tue, 01 Nov 2011 21:22:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>游戏中培养幼儿的计算能力</title>
    <description><![CDATA[游戏中培养幼儿的计算能力

　　影响幼儿学习质量的，除了学习的内容之外，就是学习的能力了。我们认为，阅读和计算是最基本的学习能力，阅读的能力我们将在语言能力的发展中集中讨论，这里介绍一个成功提高孩子的计算能力的案例。

　　小案例

　　一段时间，宇华的爸爸专门搜集了很多有趣的数学方面的小问题，来锻炼宇华的数学能力。爸爸的一大法宝就是寓教于乐。这次，他又给宇华买了一种益智棋。这种棋的最]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2871.aspx</link>
      <author>若水老师</author>
      <pubDate>Tue, 01 Nov 2011 21:20:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>谈初中数学教学中学生合情推理能力的培养</title>
    <description><![CDATA[谈初中数学教学中学生合情推理能力的培养

我过去有一种困惑：认为新教材轻视了对概念的准确定义以及定理的推理论证，没有展开分析、讨论，只要求学生去记概念、定理，讲求会用就行，这叫知其然，不知其所以然，显然不利于学生的长期发展。如：“三角形内角和定理”教材中没有证明过程，而是让学生用剪纸拼接实验来加以说明，又如：教材中轴对称图形、线、底边上的中线、高线重合（三线合一）等，教材中没有加以证明，就用折]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2859.aspx</link>
      <author>若水老师</author>
      <pubDate>Mon, 31 Oct 2011 17:18:00 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浅谈学生的数学符号运算能力的培养</title>
    <description><![CDATA[浅谈学生的数学符号运算能力的培养

数学符号是数学学科的本质特征。在教学实践中，把数学符号运算能力的培养作为加强中学数学教学的一个重要内容，需要让学生理解数学符号的意义，掌握数学符号的本质特征，尤其刚刚步入初中的新生来说，数学符号的增加使数学枯燥、数学难学便成为许多学生共同的心声。然而成功攻破数学难题又是学生公认的最大的快乐。那么带领学生学好数学，培养学生数学符号能力就成为我们老师的一项艰巨的]]></description>
      <link>http://www.baojianyi.com/bbs/showtopic-2858.aspx</link>
      <author>若水老师</author>
      <pubDate>Mon, 31 Oct 2011 17:17:00 GMT</pubDate>
    </item>
  </channel>
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